Bordoli, E. e Domínguez, L. (2018) “NUEVOS SENTIDOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN URUGUAY: EL INCIPIENTE DESARROLLO DE LO PRIVADO Y LAS ALTERACIONES DEL ETHOS MAGISTERIAL.”, Práxis Educacional, 14(29), p. 245-266. doi: 10.22481/praxis.v14i29.4111.