Corrigan, M. W., Whitaker, R. e Freitas, F. (2020) “POR QUE O DIAGNÓSTICO BIOMÉDICO DO TDAH TEM SE TORNADO TÃO DOMINANTE?”, Práxis Educacional. Vitória da Conquista, 16(37), p. 16-33. doi: 10.22481/praxisedu.v16i37.5980.