Telles, C. e Krug, H. N. (2013) “Prática docente: a corporeidade como processo de inclusão”, Práxis Educacional. Vitória da Conquista, 10(16), p. 147-165. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/767 (Acessado: 27abril2024).