Scaglia, S. B. e Kiener, F. (2015) “La gestión de una clase de aritmética en torno a la formulación y verificación de conjeturas: el papel de las interacciones en el aula”, Práxis Educacional. Vitória da Conquista, 11(19), p. 191-212. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/827 (Acessado: 24abril2024).