Simionato, M. F. e Hobold, M. de S. (2021) “Diretrizes curriculares nacionais para a formação inicial de professores: padronizar para controlar? ”, Práxis Educacional. Vitória da Conquista, 17(46), p. 72-88. doi: 10.22481/praxisedu.v17i46.8917.