Corrigan, Michael W., Robert Whitaker, y Fernando Freitas. «¿POR QUÉ EL DIAGNÓSTICO BIOMÉDICO DE TDAH SE HA VUELTO TAN DOMINANTE?». Práxis Educacional 16, no. 37 (enero 1, 2020): 16-33. Accedido agosto 24, 2024. https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5980.