Coria A. POLÍTICAS DE FORMACIÓN DOCENTE EN ARGENTINA:: UNA APROXIMACION CRITICA A LAS DEFINICIONES CURRICULARES Y DE EVALUACIÓN. RPE [Internet]. 5º de outubro de 2017 [citado 6º de maio de 2024];14(28):p.118-135. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/3458