v. 12 n. 21 (2016): Prática Pedagógica

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Publicado: 2016-05-07

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Páginas iniciais

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Revista Práxis Educacional
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Editorial

Editorial

Claudio Pinto Nunes

13-18
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Dossiê temático

Apresentação do Dossiê Temático Prática Pedagógica

Elizeu Clementino de Souza

19-23
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Experiências leitoras na formação inicial de professores: reflexões sobre o PIBID

Maria do Socorro da Costa e Almeida, Elizeu Clementino de Souza

25-44
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O desenvolvimento profissional docente e o PIBID: influências do programa desvelada por seus egressos

Laíse Ataides Ribeiro, Eliane Greice Davanço Nogueira

45-74
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Diálogos formativos entre pedagogia da cooperação e desenvolvimento profissional docente

Cláudia Almada Leite, Helena Amaral da Fontoura

75-102
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Conversas entre professoras: currículos pensadospraticados e justiça cognitiva

Graça Regina Franco da Silva Reis, Marina Santos Nunes de Campos

103-132
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A diversão como um dos sentidos da escola: um estudo de narrativas de graduandos de matemática

Renan Marcel Barros dos Santos, Rita de Cassia Gallego

133-15
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Formación con técnicas narrativas para estudiantes desventajados: el proyecto INSTALL

José González-Monteagudo, María Teresa Padilla-Carmona

159-179
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Artigos

Práticas pedagógicas dos anos iniciais do ensino fundamental na perspectiva da interdisciplinaridade

Iolanda Mendonça de Santana, Maria de Fátima Gomes da Silva

181-206
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Formação continuada de gestores educacionais na rede municipal de Vitória da Conquista - BA (2009 -2012)

Arlete Ramos dos Santos, Gilvan dos Santos Sousa, Rosenaide Pereira dos Reis Ramos

207-230
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Alfabetização de adultos: uma ferramenta para a sustentabilidade

José Luiz Alves, Daniela de Oliveira Câncio

231-246
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La influencia de las narraciones en la construcción de la identidad de las mujeres educadoras en Portugal y España

Mercedes Blanchard, María Dolores Muzás

247-269
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Civismo, raça e pátria no livro didático “A Grande Patria Brazileira”

Joaquim Antônio Novais Filho, Maria Cristina Dantas Pina

271-292
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Management of secondary school education policies in Argentina

Maria Eugenia Vicente

293-315
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Limitações da formação docente evidenciadas na prática pedagógica: trato com o tema das relações Étnico-Raciais

Maicelma Maia Souza, Nilma Margarida de Castro Crusoé, Nubia Regina Moreira

339-363
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Distribuição temporal e produtividade relativa da pós-graduação stricto sensu da FURG

Washington Luiz dos Santos Ferreira, Maria do Carmo Galiazzi

365-383
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As (não) relações curriculares entre a epistemologia quilombola e a educação escolar

Jeanes Martins Larchert, Maria Waldenez de Oliveira

317-338
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Normas de publicação

Normas Gerais para publicação na Revista Práxis Educacional

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Como citar

Como citar os artigos desta edição

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