Descolonizar los lenguajes de los poderes

Miguel Alberto González González; José González-Monteagudo

doi:10.22481/praxisedu.v19i50.11997

Authors

Miguel Alberto González González Universidad de Manizales - Colômbia https://orcid.org/0000-0002-0172-0101
José González-Monteagudo Universidad de Sevilla - España https://orcid.org/0000-0002-3094-8092

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v19i50.11997

Keywords:

colonization of thought, diverter, divert, emancipatory education, languages of powers

Abstract

Decolonizing thought, decolonizing education, decolonizing all forms of submission involves decolonizing the languages of powers, since subjugated under the languages of the powers and with colonized times we can do little to free ourselves, to emancipate ourselves. It proposes a journey to linguistic decolonization, whose central hypothesis is: every form of colonization is protected by a linguistic structure that the oppressors cannot decipher. Among several conclusions we highlight that any struggle for equity, equality, justice, freedom, and happiness is impossible if we do not change the languages that the powers impose on us.

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Author Biographies

Miguel Alberto González González, Universidad de Manizales - Colômbia

Doctor en Ciencias de la Educación - Universidad Tecnológica de Pereira. Doctorado en Conocimiento y Cultura en América Latina - Instituto de Pensamiento para America Latina y El Caribe. Profesor y investigador de la Universidad de Manizales, Colombia, en Educación, Contribución de autoría: redacción y revisión.

José González-Monteagudo, Universidad de Sevilla - España

Doctor pela Universidad de Sevilla. Profesor Titular de Universidad de Sevilla, Andalucía, España. Fundador de la Asociación Brasileña de Investigación Autobiográfica. Investigador Sénior de Universidad de Brasilia. Investigador del teoría e historia de la educación y pedagogía social. Contribución de autoría: redacción.

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