“O FEMINISMO TRANSBORDA”: DOCÊNCIA, PRODUÇÃO ESCRITA E ATUAÇÃO POLÍTICA DE AUREA CORRÊA NA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

Irma Rizzini; Alessandra Frota Martinez de Schueler

doi:10.22481/praxisedu.v16i38.5987

Autores/as

Irma Rizzini Universidade Federal do Rio de Janeiro – Brasil http://orcid.org/0000-0002-6195-6490
Alessandra Frota Martinez de Schueler Universidade Federal Fluminense - Brasil http://orcid.org/0000-0002-7708-6899

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i38.5987

Palabras clave:

Historia de la Educación, Relaciones de género, Trayectorias de profesoras

Resumen

Nuestra propuesta es analizar las perspectivas que han sido producidas por una profesora del primer ciclo del municipio de Río de Janeiro, Aurea Corrêa Villares Ferreira/ Martínez, a partir de la lectura de sus artículos publicados en periódicos de gran circulación en la época, como la Gazeta de Noticias. Este estudio está inserido en la investigación sobre la participación de profesores en los movimientos en la lucha por los derechos civiles, políticos y en el mundo del trabajo, entre los siglos XIX y XX. El estudio sugiere que Aurea Corrêa tenía amplia red de sociabilidad, basada en sus experiencias en el magisterio, además en la participación en luchas política. Aurea ha actuado en la defensa de los derechos de los profesores, en la mejoría de las escuelas y de los métodos de educación, en la propaganda del socialismo y en las elecciones presidenciales de 1910. Aún ha participado de la creación de la Asociación Escuela Moderna (Associação Escola Moderna), responsable por la fundación de una escuela en la ciudad de Río de Janeiro, inspirada en las experiencias de educación libertaria del Francisco Ferrer, desarrolladas en Barcelona. En la ocasión, Aurea fue la única conferencista del sexo femenino a integrar los eventos de difusión, incluyendo la defensa de la enseñanza racional para mujeres. Los puntos de la actuación de Aurea expuestos en este trabajo, y de otras profesoras en aquel tiempo, evidencian la ocupación de múltiplos espacios por algunas mujeres, principalmente las que tuvieron acceso a la educación. Sus luchas relativizan la representación sobre el predominio del mundo doméstico como límite para las experiencias femeninas en aquel contexto histórico.

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Biografía del autor/a

Irma Rizzini, Universidade Federal do Rio de Janeiro – Brasil

Professora de História da Educação do Curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) - Brasil; pesquisadora do Programa de Estudos e Documentação Educação e Sociedade da UFRJ.

Alessandra Frota Martinez de Schueler, Universidade Federal Fluminense - Brasil

Professora de História da Educação do Curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF); pesquisadora associada ao GESDI – Gêneros, Sexualidades e Diferenças nos Vários Espaços\Tempos da História e dos Cotidianos\ Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP\UERJ).

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