USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL IDIOMA INGLÉS Y SUS DESAFÍOS EN LA FORMACIÓN DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i41.6483Palabras clave:
Lengua Inglesa, Capacitación de los Maestros, Tecnologías de La información y la ComunicaciónResumen
El presente trabajo tiene como objetivo identificar los beneficios y retos de la enseñanza del inglés ligado al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), además de analizar la formación de los profesores para el uso crítico de estas herramientas en el aula. Para ello, se llevó a cabo una breve revisión bibliográfica que aportó nombres como FRANCO (2018), IFA (2006), MOITA LOPES (2008), RODRIGUES (2016) y otros teóricos que añadieron en sus conocimientos sobre el tema abordado aquí. Como resultado, se demuestra que la metodología tradicional de enseñanza del inglés apoyada por la pizarra y la oralidad genera desinterés, desmotivación y, en consecuencia, dificulta el proceso de aprendizaje de idiomas. El estudio nos permite concluir que en el período actual, las tecnologías ya forman parte de la realidad dentro y fuera de las escuelas, por lo que se insta a los profesores a actualizar constantemente el dominio de los nuevos idiomas, es decir, también deben ser alfabetizados digitalmente. La instrucción sobre el uso didáctico de las TIC es esencial para dar oportunidades a las clases de inglés más alineadas con la era digital.
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