Bem-estar, desenvolvimento e atividades organizadas: um estudo com alunos adolescentes

Nuno Archer de Carvalho; Feliciano Henriques Veiga

doi:10.22481/praxisedu.v17i46.7114

Autores/as

Nuno Archer de Carvalho Colégio Pedro Arrupe - Portugal https://orcid.org/0000-0001-6620-0804
Feliciano Henriques Veiga Instituto de Educação da Universidade de Lisboa - Portugal https://orcid.org/0000-0002-2977-6238

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i46.7114

Palabras clave:

Adolescencia, Actividades extracurriculares, Bienestar psicológico

Resumen

Antecedentes: En el estudio del Bienestar psicológico y de los Recursos de desarrollo se destaca la participación de lo adolescente en actividades organizadas. Objetivo: Profundizar la relación del Bienestar psicológico y de los Recursos de desarrollo con la participación en actividades extracurriculares y de solidaridad. Metodología: La muestra incluye 201 estudiantes de 6o, 9o y 11o grado de una escuela particular. Se utiliza el Cuestionario de Bienestar Psicológico para evaluar el bienestar psicológico, el Developmental Assets Profile para evaluar los recursos de desarrollo y tres cuestiones para evaluar la participación en actividades. Resultados: Un número elevado de estudiantes participan en actividades de los dos tipos. La participación disminuí a lo largo de la adolescencia. Las correlaciones con el Bienestar psicológico y los Recursos de desarrollo refuerzan el potencial de la participación en los dos tipos de actividades en el bienestar y desarrollo adolescente. Diferencias en las correlaciones sugieren una mayor conexión entre la participación en actividades extracurriculares y la autoestima, y entre la participación en actividades de solidaridad y la autorrealización, lo crecimiento personal y la resiliencia. Conclusiones: Valorización de las oportunidades de participación en los dos tipos de actividades en los contextos educacionales, con destaque para la escuela. Sugerencias para nuevos estudios son presentadas.

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Biografía del autor/a

Nuno Archer de Carvalho, Colégio Pedro Arrupe - Portugal

Since 2010 I am coordinating the Human Development plan, that includes all the students between 03 and 18 years old from Colégio Pedro Arrupe. I am also a doctorate student in Education, specializing in Educational Psychology, at Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (institute of Education of the University of Lisbon), under the scientific supervision of Professor Feliciano H. Veiga (PhD), following an earlier master in Personal and Social Development (2015). I have worked in several socio-educational and communitarian projects in different schools and communities in the Lisbon area (TEIP II, Programa Escolhas) and lectured different courses with an emphasis on religious education in public schools. I am also connected to youth educators and teachers training, as well as to the promotion of voluntary service and youth associations, having founded the Associação Mais Cidadania (Plus Citizenship Association) in 2003. I am an active member of some institutions from my parish and I participate in the a project to support families.

Feliciano Henriques Veiga, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa - Portugal

Professor Catedrático, IE-Ulisboa; Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, Portugal; Educação psicologia da educação.

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