Ensino de Geociências e desenvolvimento sustentável: concepção e validação de questionários

Patrícia João; Ana V. Rodrigues; Maria Helena Henriques

doi:10.22481/praxisedu.v17i48.8810

Autores/as

Patrícia João Centro de Investigação “Didática e Tecnologia na Formação de Formadores” da Universidade de Aveiro / Centro de Geociências da Universidade de Coimbra - Portugal https://orcid.org/0000-0002-0102-1191
Ana V. Rodrigues Universidade de Aveiro – Portugal https://orcid.org/0000-0003-1736-1817
Maria Helena Henriques Universidade de Coimbra – Portugal https://orcid.org/0000-0001-7943-3148

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i48.8810

Palabras clave:

enseñanza de geociencias, desarrollo sostenible, cuestionarios

Resumen

En este trabajo se presentan la concepción, elaboración, validación y estudio piloto de dos cuestionarios (Cuestionario Inicial y Cuestionario Final) para la recogida de datos en el ámbito de una Tesis Doctoral en la Universidad de Aveiro (Portugal) sobre enseñanza de geociencias en la Educación Básica (del 1 al 9.° grado), en concreto “La enseñanza de las ciencias en la educación primaria: desarrollo sostenible y actividades prácticas sobre suelo”. Estos cuestionarios se cumplimentarán en dos momentos en un Taller de Formación para profesores de ciencias de Educación Básica Portuguesa: 1) al inicio del Taller, con el Cuestionario Inicial, se pretende percibir las prácticas docentes en el área de geociencias, en el marco del Desarrollo Sostenible, y 2) al final del Taller, con el Cuestionario Final, se pretende conocer la perspectiva de cada profesor sobre la participación en dicho Taller, como herramienta para su desarrollo profesional, específicamente en la preparación y desarrollo de actividades científicas prácticas, en particular en el área de geociencias

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Biografía del autor/a

Patrícia João, Centro de Investigação “Didática e Tecnologia na Formação de Formadores” da Universidade de Aveiro / Centro de Geociências da Universidade de Coimbra - Portugal

Doutoranda em Educação na Universidade de Aveiro. Integra o Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores da Universidade de Aveiro e o Centro de Geociências da Universidade de Coimbra – Portugal; Bolseira de Doutoramento pela Fundação para a Ciência e Tecnologia.

Ana V. Rodrigues, Universidade de Aveiro – Portugal

Doutorada em Didática das Ciências (2011) pela Universidade de Aveiro. Professora Auxiliar da Universidade de Aveiro, no Departamento de Educação de Psicologia. Integra o Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores da Universidade de Aveiro. Coordena vários projetos na área da Educação em Ciências.

Maria Helena Henriques, Universidade de Coimbra – Portugal

Doutorada em Geologia (1992) pela Universidade de Coimbra. Professora Auxiliar com Agregação na Universidade de Coimbra, no Departamento de Ciências da Terra. Diretora do Centro de Geociências da Universidade de Coimbra.

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