Perfil dos estudantes público-alvo da educação especial na educação superior brasileira antes da lei de reserva de vagas

Luiz Renato Martins da Rocha; Cristina Broglia Feitosa de Lacerda; Elisângela Aparecida da Silva Lizzi

doi:10.22481/praxisedu.v18i49.9175

Autores

Luiz Renato Martins da Rocha UTFPR, Cornélio Procópio, Paraná, Brasil https://orcid.org/0000-0002-2884-4956
Cristina Broglia Feitosa de Lacerda UFSCar https://orcid.org/0000-0002-3250-1374
Elisângela Aparecida da Silva Lizzi UTFPR https://orcid.org/0000-0001-7064-263X

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v18i49.9175

Palavras-chave:

Educação Especial, Educação Superior, Matrículas, Perfil

Resumo

O objetivo principal da presente pesquisa é mapear e analisar aspectos relativos aos estudantes público-alvo da Educação Especial (PAEE), sobretudo traçando um perfil destes no ano de 2015. Os estudantes PAEE na Educação Superior brasileira representavam, em 2015, 0,47% em comparação as matrículas no geral nos cursos de graduação (INEP, 2015). A pesquisa foi quantitativa, com método descritivo e exploratório. A lei de reserva de vagas alterada em 2016 (Lei nº 13.409) para contemplar as pessoas com deficiência passa a ter um papel fundamental na democratização do ingresso desses estudantes na Educação Superior. Por meio da análise dos dados, foi possível descrever o PAEE na Educação Superior brasileira, entender quantos e quem são, sobretudo no tocante a raça/cor e idade. Com os dados obtidos na análise realizada, foi possível identificar gargalos e propor a construção de políticas públicas mais efetivas e direcionadas a esse público, por vezes alijado da educação.

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Biografia do Autor

Cristina Broglia Feitosa de Lacerda, UFSCar

Doutora em Educação (Unicamp). Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, Brasil. Programa de pós-graduação em Educação Especial. Grupo de pesquisa Surdez e Abordagem Bilíngue.

Elisângela Aparecida da Silva Lizzi, UTFPR

Doutora em saúde na comunidade (USP). Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Cornélio Procópio

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