TY - JOUR AU - dos Reis, Júlio César AU - Lima Santana, Ian AU - Santos Lemos, Luan PY - 2022/12/04 Y2 - 2024/03/29 TI - A RELAÇÃO ENTRE FÍSICA E MATEMÁTICA: UMA ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA JF - Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências JA - RBBA Ciências (Online) VL - 11 IS - 02 SE - DO - 10.22481/rbba.v11i02.10903 UR - https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/10903 SP - 112-135 AB - <p><span style="font-weight: 400;">O presente artigo tem como objetivo analisar o ensino de Física e Matemática com embasamento teórico-metodológico e histórico a partir de materiais voltados à pesquisa da relação entre esses dois campos de estudo (KARAM, 2007; 2009; 2015). Percebe-se que em muitos casos a Física é ensinada visando apenas a aplicação direta de “fórmulas” matemáticas, sem que o contexto real do problema, muito menos a explicação física da utilização dessas equações, sejam devidamente explicados (MOREIRA, 2017; 2021a; 2021b). Tal fenômeno leva o estudante a não entender a necessidade de estudar Física em um contexto em que eles já estudam Matemática. Por esse motivo, apresenta-se neste trabalho, com alguns exemplos e por meio de uma metodologia qualitativa, como que tais disciplinas possuem relações e como podem ser pensadas para o ensino médio, para ao menos tentar promover o processo de ensino-aprendizagem dessas matérias, que são importantes para a formação crítica e lógica dos estudantes para atuarem no mundo moderno.</span></p> ER -