TY - JOUR AU - La Rosa, Digna AU - Villegas, María Margarita AU - González, Fredy Enrique PY - 2020/07/01 Y2 - 2024/03/29 TI - PROCESOS COGNITIVOS Y SOCIO AFECTIVOS IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE DEL CANTO CORAL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA JF - Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências JA - RBBA Ciências (Online) VL - 9 IS - 1 SE - DO - 10.22481/rbba.v9i1.6915 UR - https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/6915 SP - 269-296 AB - <p>Este trabalho teve como objetivo analisar os processos cognitivos e socioafetivos envolvidos&nbsp;na aprendizagem do canto coral em crianças de escolas primárias de uma escola pública&nbsp;venezuelana. O estudo foi realizado com 7 meninas e 3 meninos da 4ª, 5ª e 6ª séries do ensino&nbsp;fundamental. As técnicas de investigação foram a observação participante, interrogatórios&nbsp;coletivos e a entrevista com suporte em questionário, gravações em áudio e vídeo; da mesma&nbsp;forma, instrumentos musicais como o cuatro venezuelano e o piano foram usados. A análise&nbsp;de conteúdo das informações coletadas por meio de observações e diálogos com os alunos&nbsp;participantes do estudo revela o uso de processos cognitivos (percepção, memória, descrição,&nbsp;imitação e avaliação) e processos sociais (senso de grupo, solidariedade, etc.) e afetivos&nbsp;(satisfação, responsabilidade, perseverança e respeito). O reconhecimento da presença de&nbsp;todos esses processos proporcionou maior qualidade às atividades de ensino-aprendizagem do&nbsp;canto coral aos alunos do ensino fundamental. Além disso, ao fazer as devidas adaptações, os&nbsp;resultados desta pesquisa podem ser utilizados no ensino da música em geral em vários níveis&nbsp;educacionais.</p> ER -