Scaine, T.R., García, M.B. e Cutrera, G. 2024. Níveis de reflexão pedagógica evidenciados na análise de uma residente sobre seu trabalho didático com uma tabela de dupla entrada em aulas de físico-química . Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências. 13, 01 (jun. 2024), 365-385. DOI:https://doi.org/10.22481/rbba.v13i01.14555.