SCAINE, T. R.; BACHI, M. B. G.; CUTRERA, G. Níveis de reflexão pedagógica evidenciados na análise de uma residente sobre seu trabalho didático com uma tabela de dupla entrada em aulas de físico-química . Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências, [S. l.], v. 13, n. 01, p. 365-385, 2024. DOI: 10.22481/rbba.v13i01.14555. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/14555. Acesso em: 3 dez. 2024.