Philipp, R. R. (2020) “Teoría hermeneútico-crítica frankfurtiana, interés epistemológico emancipativo y prácticas de pedagogía crítica”, Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências, 3(2), p. 146-174. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/1411 (Acessado: 22novembro2024).