Philipp, R. R. (2020) «Teoría hermeneútico-crítica frankfurtiana, interés epistemológico emancipativo y prácticas de pedagogía crítica», Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre las ciencias, 3(2), pp. 146-174. Disponible en: https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/1411 (Accedido: 24agosto2024).