Martins, L. M. (2020) “As contribuições da psicologia histórico-cultural para a educação do campo”, Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências, 3(2), p. 86-107. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/1409 (Acessado: 22novembro2024).