T. R. Scaine, M. B. G. Bachi, e G. Cutrera, “Níveis de reflexão pedagógica evidenciados na análise de uma residente sobre seu trabalho didático com uma tabela de dupla entrada em aulas de físico-química ”, RBBA Ciências (Online), vol. 13, nº 01, p. 365-385, jun. 2024.