Scaine, T. R., M. B. García, e G. Cutrera. “Níveis De reflexão pedagógica Evidenciados Na análise De Uma Residente Sobre Seu Trabalho didático Com Uma Tabela De Dupla Entrada Em Aulas De físico-química ”. Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo Entre As Ciências, vol. 13, nº 01, junho de 2024, p. 365-8, doi:10.22481/rbba.v13i01.14555.