Vol. 1 No. 1 (2012)

COMISSÃO EDITORIAL: Héctor Santiago Odetti (UNL), Lívia D. R. Magalhães (UESB) e Tânia Cristina R. S. Gusmão (UESB)

CAPA: Criação e Montagem: Cristiane Namiuti-Temponi (UESB) / João Henrique da Silva Pinto (UESB)

Published: 2012-06-30

Páginas iniciais/sumário

Iniciais-FichaCatalográfica/Sumário

RBBA Diálogo entre as Ciências
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação

Apresentação/editorial

Lívia D. R. Magalhães, Héctor S. Odetti, Tânia Cristina Rocha Silva Gusmão
- PDF (Português (Brasil))

Artigos de Fluxo Contínuo

Bases historiográficas e metodológicas para uma história e filosofia das ciências na américa latina

Ubiratan D’Ambrosio

9-22
- PDF (Português (Brasil))
Acerca del estatus epistemológico crítico de las investigaciones de género (sobre o estatus epistemológico crítico da pesquisa de gênero)

Rita Rald Philipp

23-38
- PDF (Português (Brasil))
Análisis de la argumentación dialógica generada a partir de un problema auténtico sobre electricidad (análise da argumentação dialógica gerada a partir de um problema autêntico sobre eletricidade)

Silvia Beatriz García de Cajén, José Manuel Domínguez Castiñeiras, Eugenio Fernández García-Rodeja

39-70
- PDF (Português (Brasil))
Interdisciplinariedad: una propuesta de enseñanza de las ciencias (interdisciplinaridade: uma proposta para o ensino de ciências)

Stella M. Vaira, Liliana E. Contini, Tania C. R. S. Gusmão, Olga B. Avila, Bárbara Mántaras, Maria Otarán

71-92
- PDF (Português (Brasil))
Valoración del desempeño docente en el marco de una propuesta multidisciplinaria para la escuela secundaria (valorização do desempenho docente dentro de uma proposta multidisciplinar para a escola secundária)

Adriana Emilia Ortolani, José María Raffaelli, Héctor Santiago Odetti

93-104
- PDF (Português (Brasil))
Progreso cientifico y tecnologico y su supuesto final (progresso científico e tecnológico e seu suposto final)

Andrea Pacifico

105-119
- PDF (Português (Brasil))
Obstáculos epistemológicos en el aprendizaje significativo de los test de hipótesis estadísticos en ciencias experimentales (obstáculos epistemológicos na aprendizagem significativa dos testes estatísticos nas ciências experimentais)

María Florencia Walz, Elena T. Fernández de Carrera

121-133
- PDF (Português (Brasil))
O artigo científico de história e sociologia: análise dos títulos e da organização retórica (el artículo científico de historia y sociología:análisis de los titulos y de la organización retórica)

Gerenice Ribeiro de Oliveira Cortes

135-157
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 1 No. 1 (2012)

Páginas iniciais/sumário

Iniciais-FichaCatalográfica/Sumário

Apresentação

Apresentação/editorial

Artigos de Fluxo Contínuo

Bases historiográficas e metodológicas para uma história e filosofia das ciências na américa latina

Acerca del estatus epistemológico crítico de las investigaciones de género (sobre o estatus epistemológico crítico da pesquisa de gênero)

Análisis de la argumentación dialógica generada a partir de un problema auténtico sobre electricidad (análise da argumentação dialógica gerada a partir de um problema autêntico sobre eletricidade)

Interdisciplinariedad: una propuesta de enseñanza de las ciencias (interdisciplinaridade: uma proposta para o ensino de ciências)

Valoración del desempeño docente en el marco de una propuesta multidisciplinaria para la escuela secundaria (valorização do desempenho docente dentro de uma proposta multidisciplinar para a escola secundária)

Progreso cientifico y tecnologico y su supuesto final (progresso científico e tecnológico e seu suposto final)

Obstáculos epistemológicos en el aprendizaje significativo de los test de hipótesis estadísticos en ciencias experimentales (obstáculos epistemológicos na aprendizagem significativa dos testes estatísticos nas ciências experimentais)

O artigo científico de história e sociologia: análise dos títulos e da organização retórica (el artículo científico de historia y sociología:análisis de los titulos y de la organización retórica)

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