MORAIS, V. M. de; MOROSINI, M. C. Estado do conhecimento sobre interação docente na produção textual no ensino fundamental híbrido. Revista Educação em Páginas, Vitória da Conquista, v. 2, p. e13183, 2023. DOI: 10.22481/redupa.v2.13183. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/redupa/article/view/13183. Acesso em: 22 jul. 2024.