lectura, escuela y proyecto de vida: una interfaz en la formación de los estudiantes de educación básica en el siglo XXI
DOI:
https://doi.org/10.22481/redupa.v4.15834Palabras clave:
lectura, escuela, proyecto de vida, educación básicaResumen
Este texto tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia de la interfaz entre la lectura, la escuela y el Proyecto de Vida de los estudiantes de Educación Básica en el siglo XXI. Los análisis presentados en este trabajo se basan en los estudios sobre la lectura presentados por Ezequiel Theodoro da Silva en la obra El acto de leer: fundamentos psicológicos para una nueva pedagogía de la lectura (2002), sobre la escuela postulados por Magda Soares en la obra Lenguaje y escuela. en la perspectiva social (1989) y en las reflexiones teorizadas por Luciano Santana Pereira en la obra Proyecto de Vida: construyendo el éxito en la vida cotidiana (2018). La metodología utilizada es la investigación bibliográfica de los textos publicados anteriormente. Como resultado de estas discusiones surgen posibilidades y/o estrategias para trabajar la lectura, el espacio escolar y el Proyecto de Vida con estudiantes de Educación Básica.
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