La privatización digital de la educación y sus impactos en el currículo escolar: un análisis crítico
DOI:
https://doi.org/10.22481/redupa.v4.15914Palabras clave:
privatización digital, plan de estudios, gobernanza educativa, políticas educativas, tecnologíaResumen
La digitalización de la educación ha impulsado transformaciones estructurales en las prácticas pedagógicas y la gestión escolar. Este artículo investiga los procesos de privatización digital y sus implicaciones para el currículo escolar, considerando aspectos de gobernanza, regulación e impactos sociotécnicos. A partir de un análisis documental, el estudio dialoga con autores como Fraser (2024), Saura, Cancela y Parcerisa (2023), además de Dussel y Williams (2023), para examinar cómo la inserción de tecnologías digitales en la educación puede acentuar las desigualdades. y favorecer los intereses corporativos. La investigación destaca la necesidad de una mirada crítica sobre el uso de las tecnologías y su papel en la reconfiguración curricular.
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