A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS DE ENSINO DE PROFESSORAS DE ESCOLAS DA ZONA RURAL DE ESTREITO – MARANHÃO
DOI:
https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10343Palavras-chave:
Leitura, Educação Infantil, Zona Rural, Estreito-MAResumo
O objetivo do trabalho é analisar as práticas de ensino de leitura de professoras da Educação Infantil de escolas localizadas na zona rural do munícipio de Estreito – MA. Para a geração de dados desta pesquisa qualitativa, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com quatro professoras com experiência em salas de Educação Infantil da zona rural do referido município. O roteiro das entrevistas buscou dados sobre a realidade do trabalho dessas professoras, abordando suas práticas de leitura e sua percepção e avaliação sobre o trabalho desenvolvido. Os resultados evidenciam que elas usam textos de gêneros diversificados, em atividades lúdicas e que promovem a autonomia das crianças. Além disso, verificamos que, apesar da falta de recurso e de apoio das famílias, as professoras reconhecem a contribuição do trabalho com leitura nessa etapa da educação básica.
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Referências
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