PAULO FREIRE E O TRANSCOMPLEX DECOLONIAL EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA SEGURANÇA EM UMA CHAVE LIBERADORA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v2i5.8874

Palavras-chave:

Libertação Freiriana, Educação matemática, Decolonial Transcomplex, De construção

Resumo

Em meados do centenário do nascimento do errante da utopia: Paulo Freire, Transcomplex Decolonial Mathematical Education ratifica sua herança libertadora da obra do pedagogo atendendo a dois sentidos essenciais: a libertação ontoepistemológica da matemática na educação e o amor pelos atores do dito processo. Amor freiriano que é permeado por um ato de coragem. Em meio à crise da Educação Matemática, hoje se cumpre o complexo objetivo: analisar a díade: Paulo Freire - A Educação Matemática Decolonial Transcomplex como uma insurreição em chave libertadora. Realizada com a desconstrução rizomática, transmétodo onde os objetos de estudos são reconstruídos sob colaboradores execrados nas investigações tradicionais da Educação Matemática. As categorias complexas: inclusão, antropolítica, ecosofia, diatopia, entre outras na reconstrução rizomática permeiam a matemática como ciência e a Educação Matemática com suas investigações da matemática das civilizações execradas do sul. A libertação freiriana permite um processo complexo e transdisciplinar de construção e reconstrução do conhecimento matemático enquadrado na linha de investigação intitulada: Paulo Freire: o caminhante da utopia nas transmetodologias.

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Milagros Elena Rodriguez, Universidad de Oriente, Venezuela

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Cristiana, Venezolana, Cursante en 2021 del Postdoctorado las nuevas tendencias y corrientes integradoras de pensamiento y sus concreciones, Universidad José Martí de Latinoamerica, Cuba. PhD en Educación Matemática, Pensamiento y Religaje en la Transmodernidad. PhD. en Ciencias de la Educación. Doctora en Patrimonio Cultural. Doctora en Innovaciones Educativas. Magister Scientiaurum en Matemáticas., Licenciada en Matemática. Docente Investigadora titular a dedicación exclusiva del Departamento de Matemáticas. Docente de Postgrado en Educación, Postgrado en Administración y Postgrado en Biología de la UDO. Cuenta con más de 180 investigaciones publicaciones en revistas científicas arbitradas, nacionales e internacionales indexadas de alto impacto. Más de 15 libros publicados. Tutora de estudiantes de Pregrado y Postgrado. Es árbitro y miembro editorial de Revistas nacionales e internacionales, tallerista, editora invitada y conferencista. Lenguajes de investigación: 1) transcomplejas educación-transepistemologías, 2) transcomplejas economía-administración-gestión- y finanzas, 3) variables ficticias y análisis de regresión, 4) pedagogía -pedagogía- integral y pedagogía , 5) didáctica transdisciplinar de las ciencias y desarrollo humano completo, 6) Educación Patrimonial Transcompleja, 7) Educación Matemática Decolonial Transcompleja, 8)  transsepistemologías de conocimientos -saberes y transmetodologías transcomplejas , 9) Paulo Freire: el andegoego de la utopía en las transmetodologías

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Publicado

2021-09-30

Como Citar

Rodriguez, M. E. (2021). PAULO FREIRE E O TRANSCOMPLEX DECOLONIAL EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA SEGURANÇA EM UMA CHAVE LIBERADORA. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 2(5), 1-17. https://doi.org/10.22481/reed.v2i5.8874

Edição

v. 2 n. 5 (2021): jul./set.

Seção

Dossiê Temático

Licença

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