@article{Bitencourt_Nascimento_Silva_Silva_Santana_2022, title={TECNOLOGIAS DIGITAIS: HERANÇAS POSITIVAS E NOVOS CAMINHOS DE APRENDIZAGEM NO PÓS-PANDEMIA}, volume={3}, url={https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/10906}, DOI={10.22481/reed.v3i8.10906}, abstractNote={<p>Estudo que teve como objetivo refletir sobre as heranças positivas e os novos caminhos de aprendizagem, utilizando as tecnologias digitais, que foram evidenciados em decorrência da pandemia provocada pela COVID 19 e que ficarão no pós-pandemia, a partir da disciplina educação e comunicação na saúde, da graduação em enfermagem da Universidade Estadual de Santa Cruz – UESC. Trata-se de um relato de experiência, de caráter descritivo e abordagem qualitativa. A técnica de coleta de dados utilizada foi observação participante descritiva e princípios da análise documental. Como cenário, a graduação em enfermagem da UESC, localizada em Ilhéus-Ba e os sujeitos foram os discentes matriculados na referida disciplina no período entre 2020 e 2022. Os resultados indicam que a pandemia possibilitou a aproximação e conhecimento das tecnologias digitais de informação e comunicação – TDIC e que algumas podem ser mantidas no presencial com ganhos para os processos de aprendizagem, tais como: <em>Google Classroom</em>, <em>Google Docs</em>, <em>Google Form</em>, <em>Google Meet</em>, <em>Telegram</em>, Produção de áudiovisual e <em>Instagram</em>. Não se pode abandonar e ignorar as heranças positivas da pandemia. Estas devem ser para preencher as lacunas que já existiam antes e que se tornaram ainda mais evidentes.</p>}, number={8}, journal={Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED}, author={Bitencourt, Aretusa de Oliveira and Nascimento, Jadson Santos and Silva, Maria Gabriela Campos da and Silva, Emanuela Cardoso and Santana, Ricardo Matos}, year={2022}, month={jun.}, pages={1-19} }