REZENDE, A. A. de; CARRASCO, E. .; SILVA-SALSE, Ángela. Abordagens de ensino eficiente para o desenvolvimento do pensamento matemático crítico: o caso da sala de aula invertida. Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED, [S. l.], v. 5, n. 12, p. 1 - 20, 2024. DOI: 10.22481/reed.v5i12.14968. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/14968. Acesso em: 21 nov. 2024.