CONCEIÇÃO, L. da F.; SANTOS, G. L. G. dos; SANTOS, F. R. dos. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA: ESTRATÉGIAS PARA O PLANEJAMENTO DE UMA AULA INCLUSIVA PARA ALUNOS COM BAIXA VISÃO. Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED, [S. l.], v. 3, n. 7, p. 1-26, 2022. DOI: 10.22481/reed.v3i7.10365. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/10365. Acesso em: 18 abr. 2024.