VALENTE, J. A.; FIGUEIREDO, H. R. S. A AULA INVERTIDA NO ENSINO DE ENGENHARIA: UMA ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE OS PRESSUPOSTOS METODOLÓGICOS CORRELACIONADOS ÀS COMPETÊNCIAS DOCENTES. Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED, [S. l.], v. 3, n. 8, p. 1-16, 2022. DOI: 10.22481/reed.v3i8.10897. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/10897. Acesso em: 18 abr. 2024.