TINÔCO, S. QUANDO O DIÁLOGO FREIREANO É BASE PARA A INCLUSÃO ESCOLAR. Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED, [S. l.], v. 2, n. 5, p. 1-18, 2021. DOI: 10.22481/reed.v2i5.9497. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/9497. Acesso em: 23 abr. 2024.