Rezende, Adriano Alves de, Eduardo Carrasco, e Ángela Silva-Salse. “Abordagens De Ensino Eficiente Para O Desenvolvimento Do Pensamento matemático crítico: O Caso Da Sala De Aula Invertida”. Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED 5, no. 12 (outubro 1, 2024): 1 - 20. Acessado novembro 21, 2024. https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/14968.