v. 3 n. 7 (2022): jan./mar.

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Publicado: 2022-03-31

Expediente

Editorial

Dossiê Temático

  • APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO: “EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA NOVOS TEMPOS: PERSPECTIVAS E DEBATES CONTEMPORÂNEOS”

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10536
    Mara A. Alves da Silva, Letícia dos Santos ´Pereira, Fredy Ramon Garay Garay
    1-5

  • AS PESQUISAS DESENVOLVIDAS EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA: REFLEXÕES PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR-PESQUISADOR

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10347
    Kelly de Santana Santana, Mara A. Alves da Silva, José Gilberto da Silva , Elisa Prestes Massena
    1-25

  • PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO QUÍMICO BASEADO EM MODELOS DIDÁTICOS COMO MEDIADORES NA APRENDIZAGEM DO EQUILÍBRIO QUÍMICO

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10320
    Alexandra Castaño Duran , Fredy Ramon Garay Garay
    1-15

  • CONVERGÊNCIA ENTRE PERSPECTIVAS CRÍTICAS DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NA PROMOÇÃO DO ENGAJAMENTO ESTUDANTIL

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10444
    Rosiléia Oliveira de Almeida, Maria Aparecida da Silva Andrade
    1-26

  • PROPOSTA DE USO DA ABORDAGEM TEAM-BASED LEARNING EM AULAS DE HISTÓRIA DA QUÍMICA NO ENSINO REMOTO: DISCUTINDO A RELAÇÃO ENTRE A ALQUIMIA E A QUÍMICA

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10269
    Letícia dos Santos Pereira
    1-22

  • DESIGN DE ESTUDOS DE CASO HISTÓRICOS PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE QUÍMICA

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10382
    Jucimara de Jesus Santos dos Santos, Paloma Nascimento dos Santos, Patrícia Fernanda de Oliveira Cabral
    1-24

  • O QUE É SER CIENTISTA PARA ESTUDANTES DE PEDAGOGIA?

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10270
    Felipe da Costa Negrão, Alexandra Nascimento de Andrade, Priscila Eduarda Dessimoni Morhy
    1-20

  • CONSTRUINDO RAZÕES PARA A DOCÊNCIA: AS CONTRIBUIÇÕES E LIMITES DE UM CURSINHO POPULAR NA FORMAÇÃO INICIAL DE LICENCIANDOS DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NA UFBA

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10303
    Hugo Henrique David da Silva Santos, Hélio da Silva Messeder Neto, Raiana Wilsa Linhares Oliveira
    1-27

  • CHÁS E INFUSÕES NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA OFICINA TEMÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10246
    Viviane Silva Santos, Rafael Moreira Siqueira
    1-26

  • UMA ANÁLISE DE VÍDEOS DO YOUTUBE SOBRE ENSINO DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO INDÍGENA

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10297
    Maristela Cabral da Silva Piedade, Marcelo Leandro Eichler
    1-20

  • ATIVIDADES STEAM MAKER: INVESTIGANDO CONTRIBUIÇÕES DE PRÁTICAS EXTRACURRICULARES NO IFBA CAMPUS SEABRA

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10184
    Rafaelle da Silva Souza, Joelson Novaes Sá Teles, Laura de Araújo Rodrigues
    1-23

  • EDUCA AÇÃO COM CIÊNCIA: POR UMA SOCIEDADE BRASILEIRA DE ENSINO E PESQUISAS EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E LETRAMENTO CIENTÍFICO

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10336
    Antonio Luiz de Almeida
    1-27

  • SUPERMERCADOS ENQUANTO ESPAÇOS DE CULTURA CIENTÍFICA: POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE QUÍMICA

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10151
    Manoel Henrique Estércio Farias Plácido, Rafaelle Bonzanini Romero, Adriano Lopes Romero
    1-26

  • DIVULGAÇÃO DA ASTRONOMIA PARA O PÚBLICO VIDENTE E COM DEFICIÊNCIA VISUAL: EXPERIÊNCIA EM UM ESPAÇO NÃO FORMAL DE ENSINO/APRENDIZAGEM

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10281
    Diego Santos de Jesus, Simone Aparecida Fernandes Anastácio
    1-22

  • FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA: ESTRATÉGIAS PARA O PLANEJAMENTO DE UMA AULA INCLUSIVA PARA ALUNOS COM BAIXA VISÃO

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10365
    Larissa da Fonseca Conceição, Gil Luciano Guedes dos Santos, Fabiana Rodrigues dos Santos
    1-26

  • REGISTRO DE SINAIS-TERMO NA ÁREA DA BOTÂNICA

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10380
    Taise Gomes dos Santos Cá, Silvia Maria de Oliveira Pavão
    1-15

  • CONCEPÇÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10267
    Márcia da Silva Lima, Lucas dos Santos Fernandes
    1-18

  • DISCURSOS SOBRE GENES NA SALA DE AULA DE GENÉTICA EM UMA UNIVERSIDADE FEDERAL NO BRASIL

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10134
    Leonardo Celin Patino
    1-20

  • ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS POTENCIALIZADORAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10379
    Maria Mabelle Pereira Costa Paiva, Aluísio Marques da Fonseca, Regilany Paulo Colares
    1-25

Artigos

  • AS INFÂNCIAS NO “REINO GRANDE DO SUL": SCRIPTS DE GÊNERO NA LITERATURA PARA CRIANÇAS

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10149
    Cristiano Rosa, Jane Felipe, Vanessa Costa
    1-23

  • A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DAS PRÁTICAS DE ENSINO DE PROFESSORAS DE ESCOLAS DA ZONA RURAL DE ESTREITO – MARANHÃO

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10343
    Regysane Botelho C Alves, Cleonilde Aguiar de Barros
    1-18

  • POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10310
    Zaira Navarrete-Cazales, Héctor Manuel Manzanilla-Granados, Lorena Ocaña-Pérez
    1-24

  • PEDAGOGIAS DE FAVELAS: EDUCAÇÃO POPULAR, EMANCIPAÇÃO E DESCOLONIZAÇÃO

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10289
    Marcelo de Jesus Arouca, Cláudia Pons Cardoso
    1-19

  • PERSPECTIVAS E DEBATES CRÍTICOS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DESAFIADORES: UMA EXPERIÊNCIA MEDIADA

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10384
    Luciana dos Santos Rosenau, Sandra Terezinha Urbanetz
    1-17

  • ENSEÑAR MATEMÁTICAS: ESTUDIO DE CASO EN UNA ESCUELA PRIMARIA URBANA MEXICANA

    DOI: https://doi.org/10.22481/reed.v3i7.10432
    Jorge Chacón Reyes, Daniela Alarcón Vega, Luz Angélica Hernández García
    1-26