¿GESTIÓN DEMOCRÁTICA EN LA ESCUELA O GESTIÓN CÓMO PRÁCTICA DEL LIBERTAD EN PAULO FREIRE?

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DOI:

https://doi.org/10.22481/reed.v2i5.9227

Palabras clave:

Escuela, Gestión Democrática, Práctica de Liberdad

Resumen

: Este artículo aborda el concepto de gestión escolar democrática y su relación con el concepto de práctica de la libertad en Paulo Freire, considerando la siguiente pregunta: ¿en qué medida los procesos de gestión escolar democrática contribuyen a elevar la conciencia de las personas sobre las relaciones que mantienen? establecer unos con otros y con el mundo? Se propone reflexionar sobre los procesos de gestión escolar desde una perspectiva crítica, relacionando los principios presentados en la propuesta de gestión de una escuela pública en Bahía-Brasil con el concepto de educación en Freire. El camino metodológico está guiado por la investigación bibliográfica articulada con el análisis de un plan de gestión escolar desde una perspectiva democrática, crítico-liberadora. Los resultados apuntan a características de la gestión y su relación con la práctica de la libertad. Se concluye que la administración / gestión escolar, siempre que se asuma en los términos presentados, es decir, el respeto a los sujetos que participan en la vida escolar diaria, asumiendo los principios y prácticas de descentralización del poder en la escuela, contribuye a la deconstrucción de las prácticas pedagógicas: alienantes administrativos y, por lo tanto, deshumanizantes

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Biografía del autor/a

Maria Jucilene Lima Ferreira, Universidade do Estado da Bahia

Professora Doutora da Universidade do Estado da Bahia; Professora permanente do Programa de Pós-graduação em Educação e Diversidade (UNEB/DEDC XIV). Lider do Grupo de Pesquisa em Educação do Campo: Trabalho, Contra-hegemonia e emancipação humana.

Paulo A. Santos Júnior, Secretaria de Educação da Bahia

Mestre em Educação e Diversidade pelo Programa de Mestrado Profissional em Educação e Diversidade da Universidade do Estado da Bahia (MPED/UNEB). Especialista em Gestão Escolar pela Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (FACED/UFBA) Professor da rede estadual do estado da Bahia e da rede municipal de Salvador.

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Publicado

2021-09-30

Cómo citar

Ferreira, M. J. L., & Santos Júnior, P. A. (2021). ¿GESTIÓN DEMOCRÁTICA EN LA ESCUELA O GESTIÓN CÓMO PRÁCTICA DEL LIBERTAD EN PAULO FREIRE?. Revista De Estudos Em Educação E Diversidade - REED, 2(5), 1-20. https://doi.org/10.22481/reed.v2i5.9227

Número

Vol. 2 Núm. 5 (2021): jul./set.

Sección

Dossiê Temático

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Derechos de autor 2021 Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED

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