TY - JOUR AU - Almeida, Maklina dos Santos AU - Ferreira, Leonardo Chaves AU - Teixeira, Izabel Cristina dos Santos PY - 2021/03/28 Y2 - 2024/03/28 TI - A prática docente no ensino de Literatura na perspectiva da "Estética da Recepção" JF - Revista de Iniciação à Docência JA - Rev. Ini. Doc VL - 5 IS - 3 SE - DO - 10.22481/riduesb.v5i3.8313 UR - https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/8313 SP - 34 - 50 AB - <p>O trabalho, vinculado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/LETRAS/UNILAB), propõe a discussão da fruição do texto literário nas escolas de ensino básico de Redenção/CE, como prática alternativa ao ensino tradicional de Literatura. De acordo com Oliveira (2016), o ensino tradicional restringe a aprendizagem dos estudantes ao formalismo das escolas literárias, dificultando as experiências sensoriais, estéticas e temáticas dos textos literários. Deste modo, buscou-se recuperar o sentido e a função social da literatura por meio da oralidade e do contato com o texto lido. O trabalho fundamenta-se na <em>Teoria Estética da Recepção</em> formulada por Hans Robert Jauss, na qual ocorre a interação leitor-texto. Foi realizado um <em>Sarau Literário, atividade reflexiva alusiva </em>ao dia dedicado à Consciência Negra para despertar o senso crítico em relação ao racismo e contribuir para a formação de leitores. No segundo momento, aplicamos um questionário estruturado para 105 estudantes acerca das aulas de Literatura. A<em> Estética da Recepção</em> é uma abordagem que pode vir a ser mais utilizada nas aulas de Literatura, pois utiliza métodos que propiciam maior contato com o texto literário e facilita a recepção do leitor, contribuindo para a formação de leitores.</p> ER -