Cuando las palabras fallan, la música habla: recuerdos de vivencias de voces universitarias que afloran en listas de reproducción musicales, en forma de podcasts, en clases de Oralidad, en una Licenciatura

Resumen

Este manuscrito analiza la aplicabilidad del género playlist musical, a través de podcast, en un aula de una carrera de Licenciatura, más precisamente en el componente de Oralidad, en una universidad pública del interior de Paraíba. Se trata de una investigación acción, por tanto cualitativa, de carácter descriptivo y exploratorio, que analizó, a partir de las elecciones musicales de seis estudiantes, con edades entre 21 y 24 años, cómo y en qué niveles estas elecciones impactaron sus vidas, en el. comparación entre las experiencias vividas con las canciones seleccionadas. A menudo pretendía:  categorizar, a partir de los relatos recogidos, según las elecciones musicales, las diferentes experiencias a partir de los recuerdos relatados; y analizar los posibles impactos de las experiencias enumeradas en los comportamientos de los empleados con base en las categorías enumeradas anteriormente. Las bases teóricas están ancladas en Benjamin (1994; 2021); en Orlandi (2007) para abordar múltiples formas de silenciamiento; y en Le Goff por las perspectivas de la memoria y la historia. Algunos resultados llaman la atención sobre las opciones: las ansiedades e incertidumbres que la mayoría experimentó durante la pandemia de Covid-19; pasiones amorosas; trauma infantil, abuso sexual, por ejemplo; dulces viajes imaginarios en la infancia.