Beviláqua, A.F. et al. 2019. O feedback na perspectiva de professores-tutores: um estudo com base no curso de letras-espanhol na modalidade a distância. Língu@ Nostr@. 6, 1 (jul. 2019), 03–21. DOI:https://doi.org/10.22481/lnostra.v6i1.13199.