CHUVAS NASCHOLD, Angela. Pela sinergia didática: a ecoalfabetização como arquitetura integradora para a escola pública real. Língu@ Nostr@, [S. l.], v. 14, n. 1, p. e-19820, 2026. DOI: 10.22481/lnostra.v14i1.19820. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/lnostra/article/view/19820. Acesso em: 10 out. 2026.