Gonçalves de Souza Neto F, Pacheco V, Souza Pereira E. Superando estigmas no ensino de inglês para a EJA: o impacto de uma abordagem fonético-fonológica. lnostra [Internet]. 8º de junho de 2026 [citado 10º de junho de 2026];14(1):e18483. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/lnostra/article/view/18483