Nhampinga, D.A.A. e Farias, L.M.S. 2021. Circulação de saberes entre instituições: um caminho para decolonização da didática da Matemática. ODEERE: Revista Internacional de Relações Étnicas. 6, 2 (dez. 2021), 167–201. DOI:https://doi.org/10.22481/odeere.v6i2.9809.