PINHO, Camila Silva; JÚLIO FERREIRA, Rosângela Veiga; TEIXEIRA TOCANTINS, Andreia Cristina. Múltiplas linguagens como metodologia para pensar o tempo e o espaço: o ponto de vista das crianças. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 13, n. 24, p. 142–160, 2016. DOI: 10.22481/praxis.v13i24.934. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/934. Acesso em: 25 maio. 2026.