UAILA, Evaristo Domingos; MOHAMADE, Rivelinho Manuel. Currículos de matemática como dispositivos de prescrição e materialização didática em Moçambique. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 22, n. 53, 2026. DOI: 10.22481/praxisedu.v22i53.20986. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/20986. Acesso em: 10 out. 2026.