JUNIOR, Paulo Melgaço da Silva; AGUIAR, Jonathan Fernandes; MAIA, Maria Vitoria Campos Mamede. POR UM COTIDIANO ESCOLAR TRANSGRESSIVO: QUANDO CORPOS TRANS INTERROGAM AS PRÁTICAS CURRICULARES. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 15, n. 33, p. 472–497, 2019. DOI: 10.22481/praxisedu.v15i33.5300. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/5300. Acesso em: 25 maio. 2026.