MARIA NOBRE LOPES, Fátima; LOPES DA SILVA FILHO, Adauto. TEORIA CRÍTICA E ESCLARECIMENTO: MEDIAÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO ESCOLAR EMANCIPATÓRIA. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 14, n. 30, p. 330–342, 2018. DOI: 10.22481/praxis.v14i30.4377. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/4377. Acesso em: 26 maio. 2026.