D’ÁVILA, Cristina. Formação e assessoria pedagógica a docentes universitários: um estudo de casos no Brasil e em Québec. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 20, n. 51, p. e14867, 2024. DOI: 10.22481/praxisedu.v20i51.14867. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/15634. Acesso em: 21 jan. 2026.