Aguiar, C. e Habold, M. de S. (2015) “Formação continuada dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental e sua implicação para o trabalho docente”, Práxis Educacional. Vitória da Conquista, 11(18), p. 219–235. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/809 (Acesso em: 2 junho 2026).