Seckel, M. J. e Font, V. (2015) “Competencia de reflexión en la formación inicial de profesores de matemática en Chile”, Práxis Educacional. Vitória da Conquista, 11(19), p. 55–75. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/834 (Acesso em: 23 maio 2026).