Reis, M. e Martins, A. (2013) “Moodle: influência na gestão curricular, aprendizagens e na satisfação de alunos e professores”, Práxis Educacional. Vitória da Conquista, 9(14), p. 61–82. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/729 (Acesso em: 24 janeiro 2026).